Le sujet de la formation ici traité, s’est imposé à nous. Rien ne prédisposait les participants de la 35ème session de l’INTEFP à aborder cet aspect à partir du sujet sur « l’Impact du numérique : entre tsunami et métamorphose, quels chemins vers de nouveaux modèles économiques et sociaux ? ».

Les intervenants ont d’ailleurs très peu abordé le sujet et nos pédagogues n’avaient pas dans l’idée de nous faire traiter cette approche, c’est bien le sujet de la formation par lui-même qui s’est imposé à nous.

Avec la transformation numérique étudiée nous avons pris collectivement conscience que la digitalisation des activités humaines amenait une adaptation des compétences de chacun, des compétences nouvelles, transversales, « universelles » aujourd’hui nécessaires. Ce qui a engendré plusieurs questions sur les modalités de formation, les nouveaux modes d’apprentissage et les modes de reconnaissance des compétences.

De fait, nous avons fouillé dans l’ensemble des documents à notre disposition, issus des conférences, des voyages, des échanges pour aboutir à une table ronde lors du colloque de fin de session à l’ENA et cette controverse au sein du Webdoc. La formation, un thème incontournable quand il est question d’environnement numérique en constante évolution.